一、学员入学情况

张同学是27中的一名艺术生，4月份入学的时候非常的焦虑。因为在之前的辅导机构补习文化课，没有什么效果，来韦德进行咨询之后，对老师的授课方式和环境都非常的满意。所以决定在高考前两个月的时间，都在韦德进行全日制全科补习。

二、辅导过程

根据张同学的学习状态，我们首先给孩子吃了定心丸，鼓励张同学要相信自己有实力、有潜力，愿意听她去倾诉一些非常焦虑的想法，并且及时的开导和沟通，发现不良状态及时的解决，避免造成考前情绪失控。

各科的老师也根据张同学比较焦虑的心态，根据学校复习的进度和孩子本身的情况，对漏洞比较大的学科模块进行紧急复习和整理，并伴随着习题的练习。

由于来韦德之前一直在把重心放在专业课考试上，张同学自主答题的能力非常差，并且在上一个辅导机构的教学方式都是老师讲题的形式学习，所以对基础薄弱的张同学来说，教学方式都不对症。

针对这种情况，我们采取积极引导和鼓励的办法，突击高考常见的基础知识，利用少量的上课时间看着张同学自己做题。这样一来，张同学对知识的掌握程度越来越强，答题能力也逐渐提高，并且课后作业的完成质量也在不断提升。考前的5月末和6月初，在非常紧张的时间里，每天都安排张同学高考模拟课程，并在课下监督自习，所有老师进行陪读答疑，遇到问题及时解决。