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成岳颖

高三,高二,高一,初三,初二,初一 | 物理 | 教龄6年

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  • 身份认证

  • 学历认证

  • 教师资格

  • 专业资质

3303

累计学时

25

学生数

100%

满意度

教学年级:初高中
教学科目:物理
教龄时长:6年
教育感言:机会总是留给有准备的人。

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授课风格


教学成果


1、刘同学,2015届初中二年级,性格比较孤僻,不愿与人交往,对任课教师也相当排斥,物理成绩不理想(32分),父母由于工作,无暇顾及孩子学习问题,送入韦德学习。开始时,孩子上课从不愿交谈,学习主动性不强,后来通过老师的交流与开导,孩子逐渐敞开心扉,在学校开始与同学交流,不会的问题也向老师请教,成绩稳步提升,并在期末考试达到了65分。

2、杜同学,201628中高三学生,学习成绩较好,也比较聪明,擅长物理难题,但是不注重基础,在选择及实验题等细节上易丢分,缺乏解题技巧,爱钻牛角尖,理综时间分配不合理,部分会做的题没时间写,导致在高三一模二模考试中物理只有40多分左右。经过两个多月的辅导,使他在脑海中形成了清晰的处理问题的思路,解题得心应手,从而缩短了时间 为理综争取了更多的解题机会,使得分率大大提高,最后理综取得了242分的好成绩(学生自己估分,物理成绩87分),最后被沈阳航空航天大学录取。



教学特点


对考试命题趋势有充分研究, 授课风趣灵活,具有很强的亲和力,善于挖掘学生特点,因材施教。


教学经验


作为物理一对一的老师,我们不仅仅是传授专业知识的老师,我们更应该是每个学生的良师益友,我们都知道书山有路勤为径,学海无涯苦作舟的至理名言,可是我们的学生有些尚未能够理解“勤”之力量。一些学生在学校的学习效率不是很高,虽说来学大,但是如果学校的宝贵学习时间没有好好利用,成绩的提高也是微乎其微或比较缓慢。课堂非常富有激情和感染力,使学生能够集中注意力,而且非常具有亲和力和幽默感,上课生动活泼,能够启发学生对物理的兴趣,在培养学生产生物理兴趣,帮助学生理解物理知识,教育学生建立物理思维方式,引导学生解决物理问题等方方面面,老师都要做好"既师亦友"的多重工作,既当领路人又为交流者,真正把同学领进物理之门。在考试复习时,老师又要帮助同学总结知识,归纳题型,并即时发现学生在知识点,思维方式,解题方法,甚至时性格习惯等多方面可能存在的问题,针对性的进行纠正和训练。分析学生在知识建构中存在的问题,以及在学生在分析问题,解决问题过程中思维障碍,有针对性的解决学生的问题,提高学生的学习成绩。


TA的优秀学员

家长学员评价


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