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纪百和

高三,高二,高一 | 化学 | 教龄8年

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  • 身份认证

  • 学历认证

  • 教师资格

  • 专业资质

3200

累计学时

34

学生数

100%

满意度

教学年级:高中
教学科目:化学
教龄时长:8年
教育感言:教师的真正本领,不在于他是否会讲述知识,而在于是否能激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。

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授课风格


教学成果


1、15届四中高三张××同学,入学成绩35分,经过三个月的学习,在高考中取得73分的成绩。(该学生整体基础比较薄弱对高考的题型把握的不好,但学生比较聪明,学习起来也比较认真,三个月的时间重点放在题型的讲解,学生的理解的非常好,最终取得73分的成绩)。

2、15届二中高三陈××同学,入学成绩62分,经过五个半月的学习,在高考取得92分的优异成绩。(该学生基础特别的扎实,但是对有些稍有难度的题目束手无策,经过五个半月的高强度的训练,取得92分的优异成绩)。

3、16届36中高三王×同学,入学成绩29分,经过10个半月的学习,在高考中取得了71分的成绩。(该学生最大的特点就是厌学,经过一个月后,开始对化学产生兴趣了,有自主学习的能力,但由于底子太薄了,最终获得71的成绩)。


教学特点


善于走进孩子内心,从而了解孩子真正的想法,罗列出孩子面临的主要问题,让孩子清楚的知道自己的问题所在,制定明确的学习目标,让孩子学习更有目的性。教学过程当中慢慢引导孩子养成良好的学习习惯,平时跟孩子的相处中跟孩子建立起信任,学习中我是他们的老师,生活中我是他们的朋友。



教学经验


在教学中对是以“教”为主还是以“学”为主,在很多教师之间曾有过一些争议,但我觉得应该“以教为辅、以学为主”。化学教学中的实验事例很多都来源于生活,通过学生已有的生活经验能够使学生感受化学学科的实用性,用化学的视角去观察和审视问题,要求学生在学习中不断探索和总结,并能用化学知识解决身边的实际问题,学以致用,而教师主要的作用是在学生出现疑惑的时候起的辅助作用,激发学生的学习兴趣,培养学生的爱动脑筋的好习惯。


TA的优秀学员

家长学员评价


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