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刘特

教师教龄:8
累计学时:640小时
学生人数:142人

课程简介:
本课程主要以专题为主要表现形式,专题复习主要就是通过变换角度,注重知识的内在关联,通过类比归纳,图文转换,纵向递进,横向迁移,重新编制所学知识,调整原有认知结构,将学过的知识和已经具备的基本技能和方法用于解决问题的一种复习方法!
适用学员:
1、地理成绩中等或中等偏下的高考学员
2、需要查缺补漏、复习知识的高考学生
教学目标:
1、巩固一轮复习成果,加强对知识薄弱环节的巩固,并对知识进行重组,形成重点知识点的知识体系,形成知识网;
2、专题的巩固,形成对不同问题的分析思路和解题方法;
教学计划:
1、专题一:地图。
2、专题二:等值线。
3、专题三:宇宙环境。
4、专题四:大气环境。
5、专题五:陆地和海洋。
6、专题六:自然资源和自然灾害。
7、专题七:生产活动与地理环境。
8、专题八:居住地——聚落。
9、专题九:活动的地域关联。
1O、专题十:面临的环境问题与可持续发展。
11、专题十一:人口与环境。
12、专题十二:文化景观与旅游活动。
13、专题十叁:区域地理(世界地理和中国地理)。
14、专题十四:中国国土整治与开发。
15、专题十五:热点问题。
16、查漏补缺,答题技巧培训。
师资配备:
不同部门,组成一个团队,6位教师为一个学生服务;
1、教育咨询师:对学生进行学科知识和学习特点的双重评估,分析学生特点,向家长提供评估报告,并为学生制定科学的个性化辅导方案。
2、学习管理师:及时疏导和解决教学过程中学生的问题,详细记录学生的课程安排、学习进度、学生作业与测试分数,及时与家长进行多方沟通。
3、排课老师:根据学科辅导方案及学员自身情况、家长要求进行合理化排课,及时跟进、解决课程安排过程中的问题,及时与学员家长交流沟通。
4、学科教师:结合学生特点开发个性化课程内容、注重激发学习兴趣和思维能力。帮助学生灵活掌握知识结构、领会解题技巧,增强应试能力与学习能力。
5、心理咨询师:帮助学生建立健康的心理状态,辅助解决学习兴趣低、考前焦虑、考场紧张、青春期心理等问题,帮助家长与学生进行沟通。
6、陪读老师:在课程补习之余,陪读老师在自习室提供免读服务,及时解答学生疑难问题,提供需要的帮助和辅导。

课程介绍

  • 课程简介:
    本课程主要以专题为主要表现形式,专题复习主要就是通过变换角度,注重知识的内在关联,通过类比归纳,图文转换,纵向递进,横向迁移,重新编制所学知识,调整原有认知结构,将学过的知识和已经具备的基本技能和方法用于解决问题的一种复习方法!
    适用学员:
    1、地理成绩中等或中等偏下的高考学员
    2、需要查缺补漏、复习知识的高考学生
    教学目标:
    1、巩固一轮复习成果,加强对知识薄弱环节的巩固,并对知识进行重组,形成重点知识点的知识体系,形成知识网;
    2、专题的巩固,形成对不同问题的分析思路和解题方法;
    教学计划:
    1、专题一:地图。
    2、专题二:等值线。
    3、专题三:宇宙环境。
    4、专题四:大气环境。
    5、专题五:陆地和海洋。
    6、专题六:自然资源和自然灾害。
    7、专题七:生产活动与地理环境。
    8、专题八:居住地——聚落。
    9、专题九:活动的地域关联。
    1O、专题十:面临的环境问题与可持续发展。
    11、专题十一:人口与环境。
    12、专题十二:文化景观与旅游活动。
    13、专题十叁:区域地理(世界地理和中国地理)。
    14、专题十四:中国国土整治与开发。
    15、专题十五:热点问题。
    16、查漏补缺,答题技巧培训。
    师资配备:
    不同部门,组成一个团队,6位教师为一个学生服务;
    1、教育咨询师:对学生进行学科知识和学习特点的双重评估,分析学生特点,向家长提供评估报告,并为学生制定科学的个性化辅导方案。
    2、学习管理师:及时疏导和解决教学过程中学生的问题,详细记录学生的课程安排、学习进度、学生作业与测试分数,及时与家长进行多方沟通。
    3、排课老师:根据学科辅导方案及学员自身情况、家长要求进行合理化排课,及时跟进、解决课程安排过程中的问题,及时与学员家长交流沟通。
    4、学科教师:结合学生特点开发个性化课程内容、注重激发学习兴趣和思维能力。帮助学生灵活掌握知识结构、领会解题技巧,增强应试能力与学习能力。
    5、心理咨询师:帮助学生建立健康的心理状态,辅助解决学习兴趣低、考前焦虑、考场紧张、青春期心理等问题,帮助家长与学生进行沟通。
    6、陪读老师:在课程补习之余,陪读老师在自习室提供免读服务,及时解答学生疑难问题,提供需要的帮助和辅导。







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