3、书面表达的积累:从词类造句开始积累。 4、精读和泛读:高三一年学生要读30万字的阅读量,按300天计算每天大约1000字,也就是3篇文章。在一轮复习阶段老师要安排学生每天阅读3篇文章,内容可自己编排也可从学生发的材料中选取。这三篇文章有一篇要求精读,除理解学生可以分析长难句,积累单词和词组,促进词汇的学习。三篇文章可以以阅读理解为主,也可插入一篇完形或任务型读写。