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刘特

教师教龄:8
累计学时:640小时
学生人数:142人

高考地理一轮复习

课程类型:个性化定制

适用范围:高三学生

课程特色:紧握考试大纲,题型精准,课堂轻松幽默,培养学生对地理学习的兴趣

上课地点:沈阳市内五区

课程介绍

  • 课程简介:

    本课程主要围绕中心打好地理基础知识。在高三地理知识复习中,教会学生学会数形结合,学会利用图图表编织知识网络,让知识点形成网络树变得有条理性!
  • 适用学员:

    1、地理成绩中等或中等偏下的高三学员
    2、需要查缺补漏、复习知识的高三学生
  • 教学目标:

    1、掌握考纲规定的基本知识,能够对知识进行基础的归纳总结,能把握教材主干知识;
    2、能学会画图、填图、记图、读图、用图;
    3、答题做到规范化,能形成一定的解题思路,掌握基本的解题方法。
    4、能用学到的地理知识分析生活中简单的地理实例,做到活学活用。

  • 教学计划:

    1、基本的地理理论要求系统掌握。
    (1)、地理学习工具——经纬网判读:比例尺及应用;地球上的方向、等高线地形图
    (2)、地球运动——时间计算;昼夜长短;太阳高度角;太阳直射点。
    (3)、大气与气候:热量——热量来源、大气的作用、时间变化、空间变化;运动——运动原因、运动方向、运动形式;降水——形成原因、影响因素、时空分布;天气——影响因素、天气分析;气候——类型、特点、成因、分布、气候分析、自然带;气象灾害与防治——发生机制、时空分布、类型、防治
    (4)、地球上的水:水循环——意义、空间、调节;洋流——名称、分布、影响;陆地水——各种水体、陆地水的联系、河流分析。
    (5)、内力和外力作用:内力作用——地质作用、板块构造、地质构造;外力作用——类型、分布、影响;地质灾害与防治——发生机制、时空分布、类型、防治
    (6)、农业、工业区位理论:各个区位要素的影响和应用——自然要素、人文要素;各种地域类型——主要特点、分布。
    (7)、城市与城市化问题:城市功能;城市化——条件、时间差异、空间差异;城市化问题
    (8)、人口问题:人口增长、分布、迁移、问题
    2、基础的区域地理知识要扎实。
    (1)、区域空间定位——经纬度位置、海陆位置、相对位置。
    (2)、区域特征的主要自然因素:地形地势——特点、单元、分布;气候——气温分布、降水分布、气候特点、区域气候成因、气候类型分布;河湖——名称及分布、水文特征;主要自然资源及分布;区域特征的主要人文因素;农业——发展现状、发展条件、作物分布、发展问题;工业——发展现状、发展条件、工业区、发展问题
    (3)、区域特征:以中国地理为重点;自然地理——地形、气候、河流、资源及利用;人文地理、农业、工业、交通。
    (4)、区域差异:以世界地理为重点;区域特点及成因、区域差异及成因。
    (5)、区域发展:区域环境问题、区域开发、区域经济发展、区域联系。
     
  • 师资配备:

    不同部门,组成一个团队,6位教师为一个学生服务;
    1、教育咨询师:对学生进行学科知识和学习特点的双重评估,全面分析学生特点,向家长提供评估报告,并为学生制定科学的个性化辅导方案。
    2、学习管理师:及时疏导和解决教学过程中学生的各种问题,详细记录学生的课程安排、学习进度、学生作业与测试分数,及时与家长进行多方沟通。
    3、排课老师:根据学科辅导方案及学员自身情况、家长要求进行合理化排课,及时跟进、解决课程安排过程中的各种问题,及时与学员家长交流沟通。
    4、学科教师:结合学生特点开发个性化课程内容、注重激发学习兴趣和思维潜力。帮助学生灵活掌握知识结构、领会解题技巧,提升应试能力与学习能力。
    5、心理咨询师:帮助学生建立更加健康积极的心理状态,辅助解决学习兴趣低、考前焦虑、考场紧张、青春期心理等问题,帮助家长与学生进行有效沟通。
    6、陪读老师:在课程补习之余,陪读老师在自习室提供免费陪读服务,及时解答学生疑难问题,提供必要的帮助和辅导。

优秀学员提分档案

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